課程特色

教學特色:

1
 推行「主題教學」，利用網圖作主題總結，鞏固幼兒對主題的認識，培養幼兒主動及自發性學習的態度 。
2
 推行語文「寫作練習」及「閱讀計劃」活動，提升學生「聽、講、讀、寫」的能力。
3
 推行「品德教育」及「情緒教育」課程，透過不同類別的活動及「比比課程」，培養幼兒良好的品格及情緒發展。
4
 由外藉老師親身教授英文課程，以全英語教學上課配合生動活潑的教學形式，及以準確的發音教導學生，增強幼兒的自信及提升英語溝通的能力 。
5
 利用普通話的「聲母」及「韻母」圖咭作教材，配合故事、兒歌及遊戲形式教學，加強學生對普通話的「聽、講」能力及興趣 。
6
 推行資訊科技教學，採用教育出版社的教育平台，讓學生有多元化的互動學習機會 。
7
 推行劍橋英文故事電子書閱讀計劃，培養幼兒閱讀興趣，及閱讀英文故事的能力。
8
 透過不同的參觀、工作坊及生活體驗等學習活動，讓學生從多方面吸收不同的知識，擴闊視野，將學習活動由課室伸展至社區 。
9
 開拓各種藝術創作活動，發展幼兒的潛能 。
10
 設立兒童身心發展評估、學習評估、學生家庭生活記錄表及活動角參與度觀察表，透過持續觀察兒童學習表現作整體性評估 。

 

課程設計:
本園由創校起已採用活動教學法，並引進螺旋式的教學理念進行分組活動，加強培養幼兒的自主獨立能力。辦學至今已達24年，由於本園的課程能銜接到小學，而為家長稱道。本園的課程在每一學年都會作出檢討、反思、改善，然後為下一個學年預備一套完美的學習課程。本園不單只著重課本的知識，更為學生設計多項不同類別的活動及參觀；而德育教育更是本園最關注的部份，透過教學活動、遊戲、故事及角色扮演等，從少教導幼兒成為一個品學兼優的好學生。
   
預備班
 預備班著重常規訓練，透過課堂學習提升自我照顧的能力，課程進度的內容是幼兒班課程的前奏，讓幼兒能提早適應校園生活，展開學前學習的第一步。
幼兒班

上學期著重訓練小肌肉的發展，透過教具加強幼兒手指的靈活性，手眼協調。有程序地編排進行線條練習，採用三角鉛筆繪畫線條，鞏固執筆技巧。上學期每週兩天進行家課練習，下學期每天進行家課練習，每週五依據教學的內容設計親子研習冊教授學生，加強每週課堂的知識。
中 文：
- 每週派發中文圖咭及普通話聲母咭，以認讀生字及普通話聲母讀音。 　　　　
- 全學期學習普通話聲母共8個。

英 文： 學習英文會話、Phonics及26個英文大楷。

數 學： 全學期學習 1-10的數字、數量、顏色及多項數的概念。
低班

中 文：
- 學習配簡單詞語，短句子，兒歌創作。 　　　　
- 每週派發中文圖咭及普通話聲母咭，以認讀生字及普通話聲母讀音。 　　　　
- 全學期學習普通話聲母共13個。 　　　　
- 引用象形文字進行中文生字溫習。

英 文： 26個英文大小楷、生字、簡單的英語會話及Phonics.

數 學： 1-100數序、單數、10以內的組合及多項數的概念。
高班
 為讓高班同學能順利升讀小學，下學期起教導同學抄寫手冊，抄書及算式功課，共安排兩週小學模擬上課，好讓同學們上小學時能順利面對，避免因功課上的困難而影響學習的情緒。

中 文：
- 詞語運用，組句子，每週生字，句子溫習，寫作練習。
- 每週派發中文圖咭及普通話韻母咭，以認讀生字及普通話韻母讀音。　　　　
- 全學期學習普通話韻母共19個。 　　　　
- 學習書寫軟筆書法。

英 文： 生字、句子、會話、 Phonics及每週句子溫習。

數 學： 加減橫直式，連加法，單、雙數、倍數、時間、錢幣及多項數的概念。

英文科

幼兒班、低班、高班，每星期三節由外籍老師授課。

(預備班每星期兩節)

 
普通話

幼兒班、低班、高班，每星期兩節由普通話專科老師授課。

(預備班每星期兩節)

 
電腦

1. 本校採用教育出版社設計的教育平台，內容不但配合課題，更配合學生的興趣。學生可於課堂上進行資訊學習。

2. 學生在學校及家中可閱讀劍橋英文故事電子圖書，不但能培養閱讀興趣，還增進親子之間的關係。

3. 學校更採用短訊服務，提示家長有關學校假期或活動資料。